Проблемы современного образования
К вопросу об операционализации процедур типологизации нарушений механизмов межличностной коммуникации
Т. 10 № 2 С. 107–113 | Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы | ISSN: 1993-8101
Социальные функции системы образования инвалидов: проблемы и перспективы
Т. 10 № 2 С. 114–118 | Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы | ISSN: 1993-8101
Педагогическое стимулирование как условие профессионального развития будущих социальных работников
Т. 10 № 2 С. 119–122 | Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы | ISSN: 1993-8101
Формирование профессиональных ценностей в процессе подготовки специалистов по социальной работе
Т. 10 № 2 С. 123–126 | Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы | ISSN: 1993-8101
Технологии социального сопровождения подростков группы риска в условиях образовательного учреждения открытой (сменной) школы
Т. 10 № 2 С. 127–133 | Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы | ISSN: 1993-8101
Совершенствование профессиональной подготовки специалистов социальной сферы
Т. 10 № 2 С. 134–136 | Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы | ISSN: 1993-8101
Актуальные вопросы развития профессиональной компетентности социальных работников в системе непрерывного образования
Т. 7 № 1 С. 6–8 | Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы | ISSN: 1993-8101
Психологическая работа в школе: коррекция непродуктивного психологического напряжения учащихся младших классов (тревожности и агрессивности)
Т. 7 № 1 С. 9–11 | Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы | ISSN: 1993-8101
Факторы качества деятельности высшего учебного заведения
Т. 7 № 1 С. 12–17 | Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы | ISSN: 1993-8101
Высшее образование как институт социализации в современном российском обществе
Т. 7 № 1 С. 18–20 | Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы | ISSN: 1993-8101