2011 • Выпуск 2 • Том 16
Гендерные особенности интеллектуального развития учащихся начальных классов
Т. 16 № 1 С. 53–58 | Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы | ISSN: 1993-8101
Психологическое обеспечение социального здоровья учителей
Т. 16 № 2 С. 59–65 | Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы | ISSN: 1993-8101
Лонгитюдное исследование развития социального интеллекта младших подростков
Т. 16 № 2 С. 66–70 | Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы | ISSN: 1993-8101
Психологические особенности людей, живущих с ВИЧ-инфекцией
Т. 16 № 2 С. 71–74 | Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы | ISSN: 1993-8101
Экспериментальное исследование проблемы диагностики профессиональной мотивации у менеджеров коммерческой организации
Т. 16 № 2 С. 75–81 | Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы | ISSN: 1993-8101
Здоровье подростков как психолого-социальная категория
Т. 16 № 2 С. 82–87 | Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы | ISSN: 1993-8101
Юмор как фактор здоровой личности
Т. 16 № 2 С. 88–93 | Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы | ISSN: 1993-8101
Влияние состояния здоровья старшего дошкольника на стиль детско-родительских отношений
Т. 16 № 2 С. 94–96 | Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы | ISSN: 1993-8101
Влияние волонтерской деятельности на формирование профессиональных компетенций будущих специалистов в области социальной работы
Т. 16 № 2 С. 97–105 | Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы | ISSN: 1993-8101
Подготовка социальных педагогов средствами социально-педагогического проектирования
Т. 16 № 2 С. 106–110 | Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы | ISSN: 1993-8101